Wednesday, April 05, 2006
La dernière séance... avant les vacances
Malgré les appels à la grève contre le CPE,
Angélique et sa classe sont restés fidèles au R.V. que nous avions fixé pour un atelier le mardi 4 avril, et tout s'est passé comme prévu... enfin, à peu près.
Au programme: première mise en pratique d'accompagnement du film muet ("l'Emigrant") par les enfants. En effet, jusque-là nous avons travaillé séparément la musique et le film. Aujourd'hui, nous mettons les deux ensemble.
Comment s'y prend-on?
Laurence et moi avons choisi 2 scènes du film (le début sur le bateau - bagarre au restaurant); et tout d'abord nous les regardons tous ensemble. Ensuite nous suscitons les réactions des enfants: que se passe t-il, quel est l'atmosphère de la scène, comment pourrait-on sonoriser cela? Ils ont plein d'idées, nous les marquons sur une feuille accrochée.
Le temps passe si vite que nous pouvons seulement tenter l'accompagnement de la scène au restaurant. Nous allons utiliser le thème "Big Bad Boom" composé exprès pour cet atelier par votre serviteur, mais il faut caler les différents "tops" de démarrage en fonction de ce qui se passe à l'écran:
1. Charlot retrouve son amie du bateau, et l'invite à sa table
2. Un des clients a une altercation avec le serveur qui lui apporte l'addition
3. Le patron appelle les autres serveurs (notamment le gros méchant), qui rossent le client récalcitrant puis le mettent dehors
4. Charlot, qui s'est aperçu qu'il n'a pas d'argent, envisage le pire et essaie de se convaincre qu'il pourra se défendre par la force de ses poings...
Angélique et sa classe sont restés fidèles au R.V. que nous avions fixé pour un atelier le mardi 4 avril, et tout s'est passé comme prévu... enfin, à peu près.
Au programme: première mise en pratique d'accompagnement du film muet ("l'Emigrant") par les enfants. En effet, jusque-là nous avons travaillé séparément la musique et le film. Aujourd'hui, nous mettons les deux ensemble.
Comment s'y prend-on?
Laurence et moi avons choisi 2 scènes du film (le début sur le bateau - bagarre au restaurant); et tout d'abord nous les regardons tous ensemble. Ensuite nous suscitons les réactions des enfants: que se passe t-il, quel est l'atmosphère de la scène, comment pourrait-on sonoriser cela? Ils ont plein d'idées, nous les marquons sur une feuille accrochée.
Le temps passe si vite que nous pouvons seulement tenter l'accompagnement de la scène au restaurant. Nous allons utiliser le thème "Big Bad Boom" composé exprès pour cet atelier par votre serviteur, mais il faut caler les différents "tops" de démarrage en fonction de ce qui se passe à l'écran:
1. Charlot retrouve son amie du bateau, et l'invite à sa table
2. Un des clients a une altercation avec le serveur qui lui apporte l'addition
3. Le patron appelle les autres serveurs (notamment le gros méchant), qui rossent le client récalcitrant puis le mettent dehors
4. Charlot, qui s'est aperçu qu'il n'a pas d'argent, envisage le pire et essaie de se convaincre qu'il pourra se défendre par la force de ses poings...
# posted by Juan Saubidet @ 1:05 PM 
